Contabilidade e Finanças na prova do ENEM

Neste último final de semana eu participei do ENEM, como candidato. Terminei o ensino médio em 2006, há quase 10 anos, porém consegui fazer uma prova razoável (considerando que eu não estudei para nada disso nos últimos anos e que eu nem sabia como era a prova, apenas pesquisei sobre a redação)(não sigam meu exemplo, se quiserem passar em um curso muito concorrido!).

Meu primeiro comentário é sobre a "razoabilidade" da prova. O nível é razoável, com um viés baixista (no sentido de fácil). Contudo, a prova é muito longa, então o candidato que conseguir treinar para fazer a prova rápido, e que estudou, tem uma chance maior de acertar mais.

Até que ponto isso é bom eu não sei, pois quantidade pode não ser uma boa proxy para qualidade. Porém, a prova fica mais "acessível".

Sobre o primeiro dia, não tenho muito o que falar. Fui bem na primeira parte, de "humanas". Geografia e história eram as disciplinas que eu mais gostava no colégio, depois veio matemática. Química e biologia definitivamente não me faziam bem. Fui bem na primeira parte e na segunda eu reverti a média.

Sobre o segundo dia, a prova de inglês e português eram de interpretação de texto. Muito fáceis, mas longas - na verdade a de português, a de inglês foi de bom tamanho.

Agora indo ao ponto que eu quero comentar: a prova de matemática.

Como comentei no meu Facebook, a prova foi "linda" (isso não quer dizer que eu fechei, pois gastei muito tempo na redação e lendo textos - chutei umas 20/90 questões no final do dia, sem ter tempo de fazer). Na minha época de aluno do colégio, o vestibular era muito "quadrado", com foco em fórmulas. A prova de matemática do ENEM foi muito aplicada a problemas empresariais e práticos de forma geral.

Para quem não sabe, eu já fui Professor de matemática no ensino fundamental II (na minha época de aluno era ginásio, da 5ª a 8ª série - faz tempo, já tenho alunos que se formaram na graduação esse ano). Como dava aula no ensino fundamental, com pouca preocupação com o vestibular, eu focava, sempre que possível, em matemática financeira, análise de gráficos em empresas, análise de indicadores de desempenho, investimento em ações (cheguei até a usar o FolhaInvest, simulador da Bovespa com algumas turmas) etc.

Se eu desse aula no ensino médio, quando o assunto fosse matrizes, com certeza eu daria aula de análise de regressão!

Quando me deparei com aquela prova de matemática, eu pensei: é assim que se tem que ensinar matemática no colégio. A matemática tem que ser aplicada, não abstrata (pelo menos no colégio)!

Só para vocês terem uma ideia do que foi abordado nesta bela prova:

1. Análise de custos
2. Análise de um gráfico de preço de um determinado ativo, dando uma leve ideia do raciocínio do pessoal que utiliza análise técnica de investimentos em ações;
3. Concorrência nos mercados e o impacto nos preços;
4. Espécie simplificada de ferramentas de Pesquisa Operacional (programação linear e coisas do tipo) para produzir mais e gastar menos;
5. Mais sobre eficiência nos custos;
6. Probabilidade de um empregador encontrar pessoas para uma vaga de empresa com as características que ele deseja;
7. Análise gráfica da produção;
8. Impacto de um novo investimento na qualidade dos serviços prestados;
9. Matemática financeira, com foco em amortização de um financiamento (SAC);
10. Exportação de soja [essa aqui foi uma pegadinha, eu errei :( o início da questão estava em toneladas, mas a resposta era em quilos, não prestei atenção, já estava no final do tempo];
11. Essa da soja tem relação direta com a notação científica muito usada no Excel e que boa parte dos alunos tem problemas, quando dou aula analisando alguma coisa no Excel;
12. Preço x Demanda;
13. Mais custos;
14. Fórmula de Young em medicina... apesar de ter alguma crítica a isso, pelo menos buscou ser prática;
15. Na prova de português, se não me engano, tinha uma questão sobre uma carta de Graciliano Ramos, no estilo "Relatório da Administração".

Fiquei muito feliz com essa prova. Se os Professores estiverem ensinando matemática assim no colégio, em breve teremos um bom impacto nas disciplinas de contabilidade, economia, finanças, administração, engenharia de produção etc.

Parabéns aos elaboradores das questões!!

Ah, sobre a redação: tema perfeito. Foi bom que apliquei algumas coisas de finanças também. Lembrei da minha amiga Gilmara Mendes do doutorado, que fala de "efeitos perversos" em ONGs. Esses efeitos perversos foram uma parte da minha inspiração, além do ego machista que tem sido atingido pela inclusão de mulheres em cargos importantes nas empresas.

Parabéns também pelo tema da redação, para quem teve a ideia"